最佳路径教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家整理的最佳路径教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
最佳路径教学设计1一、质疑引入,读题质疑
二、读通课文,初步感知
1. 最佳的路径是什么?为什么称之为“最佳的路径”?请大家通读课文,遇到生字或难读的字多读几遍。
2. 出示全文的生字新词,诵读,自主识记,并把生词所在的句子读一读。
3. 分小组分读课文。注意在评价中正音。
4. 读完全文,你能说说你有什么感受吗?
三、细读课文,感受美好
第1段:美国迪斯尼乐园在建设期间庞大的主体工程都竣工了,却遇到了一个小小的问题。我们来看看,是什么小问题难住了建筑大师。
1. 默读。读了之后你了解到了哪些有用的信息?
2. 再读文,你有什么想问的吗?
相机引导学生指出问题:庞大的主体工程都竣工了,为什么小小的路径设计方案却不能定稿呢?
第2段:迪斯尼乐园的设计者、世界著名建筑大师格罗培斯正在为这个问题烦恼呢!
1. 朗读。接到施工部催促的电话,格罗培斯更加焦躁,他为什么那么焦躁?
2. 出 ……此处隐藏15211个字……没有设计好。格罗培斯是如何找到最佳路径的呢?
二、初读感知
1、指名分段读文,其他同学思考课文写了一件什么事?
2、学生汇报。(格罗佩斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题)
三、阅读理解
1、格罗佩斯设计出的那条最佳路径什么样?请同学浏览课文找一找。(又宽又窄,优雅自然)
(1)指名读第七自然段。
(2)你能用自己的话说一说最佳路径是怎样设计出来的吗?
(3)这样的设计妙在哪里?(板书:游客——自主选择)
2、格罗佩斯的灵感来自哪里?(板书:买葡萄老人)
(1)默读3、4自然段,用学过的词概括格罗佩斯看到的两种不同现象。
(2)如果是你,你愿意买谁的葡萄,为什么?
(3)学生汇报后(板书:顾客)
3、最佳路径展示了一代建筑大师非凡的智慧,下面我们去领略建筑大师的风采。
(1)自由读第三自然段
(2)画出感受最深的句子,说说你的体会。
4、作者通过故事也告诉我们深刻的人生哲理
(1)齐读第七自然段
(2)理解“顺其自然,顺乎本性”
(3)说说对这段的理解
(4)再次解题,最佳路径既指最好的道路,也指最好的方法。
(5)引读第七段
5总结全文,板书:顺其自然
四、学习写法
1、你能说说作者的写作思路吗?(先叙事,在说理)
2、全文可以分为几部分?怎样分?
五、全课总结
希望同学们在今后的学习和生活中,能顺其自然,顺乎本性的去选择适合自己的最佳路径。