《鲸》教学设计15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的《鲸》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《鲸》教学设计1【教学目标】
1、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2、培养学生热爱科学的兴趣。
【教学重点】
了解课文介绍的鲸的知识,体会所运用的多种说明方法。
【教学难点】
让学生了解鲸的进化过程。
【教学课时】
第二课时。
【教学过程】
一、课前播放音乐《神秘园》
二、在影音欣赏中回忆旧知
师:同学们,刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么(鲸)?是呀,在无边无际的蓝色的大海里,生活着世界上最大的动物──鲸,今天,我们继续学习《鲸》。同学们,你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢,平时也经常画鲸,想看看吗?(在黑板上画一只鲸),既然大家都这么喜欢鲸,这节课,老师带大家乘着“蓝鲸”探索号,一起去海洋里欣赏鲸,好不好?
生:欣赏图片。
师:这些好看吗?(好看。)通过上节课的学习,你对刚才哪幅图的印象最深?可惜没有解说呀?有了解说文字,会让我们了解到鲸的更多知识,体会作者的 ……此处隐藏29399个字……把鲸的特点写清楚的?(比较)
4、引导学生围绕课文第一部分内容,讨论,了解作者是怎样写鲸的外形特点的:
⑴ 作者除了主要写鲸的生活习性之外,还主要写什么?(外形特点)
⑵ 我们写动物的时候,应该抓住动物的什么特点来写?(讨论解答)
(板书:抓外形和生活习性)这是写动物的基本方法。
⑶ 看课文内容,鲸外表有什么特点?(大、像鱼)
⑷ 出示幻灯片8,观察图,假如让你写鲸,你还可以写什么。讨论交流(如鳍、嘴、眼睛、尾巴等)
⑸ 再思考讨论:
这些方面都可以写,而作者为什么不写,而只写它大、像鱼呢?(因为鲸是哺动物里唯一象鱼的动物,这也是鲸的外形最突出的特点。)
三、总结
通过这篇课文的学习,我们不但了解鲸的特点。还明白了怎样写动物,首先要抓住它的外形和生活习性来写,写外表和生活习性的时候应抓住动物突出的特点去写。为了把这些特点写清楚、具体还可以用列举数字、比较等方法。
四、作业
出示幻灯片9:
1、课文中介绍了鲸的一些基本常识,预习时大家还提出了一些书上没有答案的问题,现在老师向大家推荐《海洋的秘密》这本书,希望大家课外去阅读去了解,去探索海洋的秘密。
2、回家观察一种小动物,根据今天学习的写动物的方法,把它写下来。
【板书设计】
外形:大 像鱼 抓外形和生活习性
种类:
鲸 吃食:多 抓突出特点写
生活习性:呼吸 肺 喷水柱
睡觉:聚头围圈 列举数字说明
生长:胎生 生长快 寿命长